こんにちは! 塾長の土田です。

今日は雪予報のはずなんですが、

ずっといい天気でしたね。

3月の漢熟検申込締切は、

本日2月10日(金)まで、となります。

年度末の漢字力チェックに最適です。

 

 

それから今朝、高校生の生徒さんから電話が来て、

今日部活がないので早く行きます、

という連絡とともに、

「等式の証明はわかるんですけど、

不等式の証明を教えてください。」

という相談が来ました。

 

高校1年生なんですが、

既に数学ⅡBの範囲も

授業でやっている、と聞いていたので、

たぶん、この辺かな?

と見当をつけて準備しています。

 

 

 

 

それから、昨日、中学生くんから

「先生(塾長)は、何で数学が得意なんですか?」

ということをストレートに訊かれました。

 

その時は、

「高校時代、数学を趣味のようにやっていたから」

以前ブログにも書いたように答えたのですが、

さらにそのルーツを思い起こしてみると、

やはり小学校時代の

2つの“算数体験”に行き当たるんです。

 

ひとつは、

多湖輝さんの

『頭の体操』シリーズ。

(これは、教室に置いてある、今どきのものです)

私の父が昔、『頭の体操』シリーズの本を数冊持っていて、

それを小学校の頃、よく読んでいました。

 

わからないと悔しいので、

次は見ないで当てるぞ、と

ワクワクしながら挑戦していたんです。

 

 

もうひとつが、

「算数の文章題」

をクイズのように解いていたことです。

当時、実家には百科事典があったのですが、

そこに数多く掲載されていました。

例えば、こういった問題です。

これ、中学校の連立方程式を使えばすぐ解けるのですが、

xとかyとか使わずに、

「算数」の知識で解く、

というのがミソです。

 

簡単に解き方を記すと…

1.46ひきすべてがつるである、と考える。

2.すると、足の数は、2×46=92本となる。

3.1ひきだけ「つるからかめ」にする。

4.すると、92ー2+4=94本になる。

5.つまり1ひきを「つるからかめ」にすると、足が2本増える。

6.なので、98-92=6本 6本÷2本=3ひき は、かめである。

7.よって、かめ3ひき、つる47ひき、になる。

 

これ、実は「鶴亀算」という

算数の有名な文章題のひとつなんです。

こういった問題を、小学校低学年のうちから、

クイズ感覚でやっていたことが、

知らず知らずのうちに、

「算数は楽しい」という感覚に繋がっていった感覚です。

 

こういった「算数の文章題」は、

「中学受験」にも出題されるケースが多いので、

長岡松陰塾金房校のデジタル教材にも、

たくさんあります。

ただ、切羽詰まってから無理やり覚える、

となると、楽しくなくなります。

 

オトナの道具(中学以上の数学知識)を使わずに

楽しくやる、クイズ感覚でやる、

という「体験」が大事なのです。

 

今のところ、小学生の生徒さんで、

『頭の体操』に興味を持った生徒さんがいないので、

こういった鶴亀算や和差算などをやる生徒さんも

ほとんどいないのですが、

小学校5年生くらいからなら、

文章の意味も理解できるだろうし、

楽しくできるかな、と思っています。

 

 

 

で、中学校になって、

連立方程式を習う時に、

再びこういう問題が出てきた時に、

何となく言われたとおりにやるお子さんと、

 

「あ、これ、見たことあるじゃん」と感じて、

鶴亀算をなぞるように、連立方程式を解くお子さんでは、

取り組み意欲に、差が出てきます。

 

いろんな解き方で考えられる、というのは、

数学の正答率を飛躍的に高めることに繋がるので、

中学・高校で差がついてきます。

 

特に中学受験を予定してなくても、

小学校の時から、

『頭の体操』のようなシリーズを愛読したり、

鶴亀算などの算数文章題を考えてみたり、

明日も体験授業を実施するロボット教室

(明日のテキストです)

手を動かしながら、立体感覚を養ったり、

さまざまな『算数体験』をすることで、

将来、数学が好きな生徒さんを増やしていきたいなぁ、

と考えています。

 

無料体験学習も受け付けていますので、

お気軽にご予約くださいね。

電話:0258-89-8029(担当:土田)

 

昨日も定期テスト2日目に向かう旭岡中の生徒さんに、

受験生の指導が多かったですね。

今日からは、受験生に加え、

来週定期テストの生徒さんが多くなりそうですね。

 

今日も張り切っていきます。

 

 

 

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